Las nuevas tecnologías en la clase de ELE
No cabe duda que las nuevas tecnologías TIC (tecnologías de la información y comunicación) facilitan el fluido de la información y la comunicación entre personas. Dentro del marco de ELE, estas nuevas tecnologías se presentan como herramientas auxiliares para facilitar y mejorar el aprendizaje de la lengua. El uso de tecnologías no digitales dentro del aula de ELE no es algo nuevo, herramientas como videos, TV, radio, y cintas de audio han estado siempre presentes en el aula. Sin embargo, las TIC aportan un componente adicional al aprendizaje de ELE ya que ayudan a incrementar el grado de conocimiento y las habilidades del estudiante.
En este sentido, las TIC promueven el aprendizaje constructivo y significativo en el aula de ELE. A través del aprendizaje constructivo el alumno es capaz de construir conocimientos uniendo nuevos conceptos, ideas e información con conocimientos previos. Este tipo de aprendizaje es controlado por el alumno e implica una participación activa por parte de él. El maestro se convierte en un agente facilitador que guía al alumno y fomenta sus habilidades para convertirlo en un estudiante autónomo. Todo esto genera un aprendizaje más significativo y motivador. Además, el aprendizaje deja de ser un proceso individual y se convierte en un aprendizaje colaborativo y continuo.
Con respecto a mi experiencia como profesora de ELE para niños en los Estados Unidos puedo afirmar que el uso de las TIC ofrece multitud de posibilidades para que el aprendizaje de los alumnos sea mas efectivo y motivador. Además, estas tecnologías rompen con las barreras de las distancias y favorecen la comunicación. Esto genera que el alumno se acerque más al mundo globalizado en el que vivimos y reflexione sobre la importancia de aprender nuevas lenguas.
Finalmente, debemos añadir que si bien es cierto las TIC son herramientas realmente útiles en una clase de ELE, estas se deben emplear tomando en cuenta los siguientes puntos :
- Los objetivos del aprendizaje y el contenido que se quiere enseñar.
- El abordaje didáctico: qué actividades quiero enseñar, cómo las quiero enseñar, organizar, evaluar.
- Decisiones tecnológicas: qué recursos TIC favorece a cumplir con los pasos anteriores.
A continuación incluyo una lista de mis TIC favoritas para clases de ELE:
Flipgrid https://info.flipgrid.com
Herramienta gratuita donde se puede grabar videos de hasta 10 minutos. Es posible crear un grupo o tema de discusión y los estudiantes realizan sus intervenciones a través de videos. Muy popular con niños. Creativa y gratis.
Herramienta que permite utilizar fotos, dibujos + grabaciones, videos para crear, reflexionar y mostrar su aprendizaje. Excelente para compartir trabajos y tareas con los padres de familia. No es gratuita pero permite que sea usada por un grupo de maestros.
Herramienta gratuita muy útil para profesores y estudiantes que permite aprender y repasar conceptos de forma muy entretenida, ya que funciona como si se tratara de un concurso. Se puede usar en los centros docente, en el trabajo y en casa disponiendo de un ordenador, una tablet o un móvil.
Google Classroom
Herramienta que se usa en un centro educativo para optimizar la gestión de tareas y para mejorar la colaboración y la comunicación. Google Classroom está disponible en la Web o como aplicación móvil. Se puede utilizar con muchas herramientas que ya uses, como Gmail, documentos de Google y Google Calendar.
Aplicación que puede ser utilizada para estudiar y aprender contenido creado por otros usuarios, o para que el estudiante cree sus propias unidades de estudio. También, permite compartir unidades con amigos y compañeros de clase.
Herramienta gratuita que permite realizar dinámicas de forma colaborativa a través de murales en donde los estudiantes pueden compartir textos, vídeos, audios, imágenes, entre otros. Es una herramienta excelente para trabajos colaborativos y presentaciones de proyectos.
Aplicación de edición gratuita que se puede usar en computadora o directamente desde el teléfono móvil. Permite crear diferentes tipos de arte. Es posible crear invitaciones, tarjetas, currículums, presentaciones, carteles, gráficos y, por supuesto, publicaciones para las redes sociales.
Vídeo cápsula de aprendizaje
Este vídeo está diseñado para un grupo homogéneo de estudiantes anglosajones entre los 8 y 9 años. Estos niños se encuentran en un contexto de no inmersión en los Estados Unidos y tienen un nivel de A1. Con este vídeo se busca motivar a los estudiantes para repasar el contenido léxico sobre las estaciones. Este curso se imparte de forma presencial. Para crear este vídeo he utilizado Powtoon https://www.powtoon.com/s/bFhfJhiReu1/1/m/s una TIC ideal para crear vídeos animados y motivadores para nuestras clases de ELE.
Padlet
Este Padlet ha sido diseñado para un grupo homogéneo de estudiantes franceses entre los 18 y los 20 años. Estos adolescentes se encuentran en un contexto de inmersión en Madrid y tienen un nivel de A2. Este Padlet se va utilizar como parte de la unidad: Mi tiempo libre. En este Padlet se busca practicar el uso del pretérito indefinido para hablar de eventos, acciones y situaciones pasadas. Para ello se incluyen los siguientes contenidos:
El pretérito indefinido: Yo pasee, almorcé, visite, etc.
El pretérito indefinido de verbos irregulares: tener, hacer, estar, ir.
Marcadores temporales del pretérito indefinido: el viernes en la noche, durante aquel día, ese día, etc.
Adverbios de secuencia: primero, luego, después, etc
Tácticas pragmáticas: conectores, marcadores de discurso, expresar gustos y opiniones.
Léxico: comida, lugares
